【大学受験】思考力の正体は9割が暗記｜センス不要の勉強法

「記述模試になると手が止まる」「初見の問題に対応できない」こうした悩みを抱える受験生に対し、学校や予備校では「思考力を鍛えなさい」というアドバイスがなされます。しかし、具体的に何をすれば「思考力」が伸びるのか、明確な答えを持っている人は多くありません。

結論から申し上げます。思考力の正体は、80%〜90%が「整理された暗記」によって構成されています。

「暗記」と「思考」は対立するものではなく、「暗記していないことは、そもそも考えることができない」というのが脳のメカニズムです。この記事では、思考力の正体を論理的に分解し、センスに頼らず難関大に合格するための学習プロセスを解説します。

思考力の正体は「知識の検索と結合」

「思考力がある人」は、何もないところから魔法のようにアイデアを生み出しているわけではありません。脳内にストックされた膨大な知識（パーツ）を、高速で検索し、組み合わせているだけです。

これを建築に例えると、以下のような状態です。

つまり、思考とは「ゼロから生み出す作業」ではなく、「既存の知識を編集する作業」なのです。

実際の入試問題（数学や英語長文など）を解くプロセスを分解すると、暗記の重要性がより鮮明になります。

多くの受験生が「考えられない」と悩むのは、3の段階ではなく、2の「検索」の段階で失敗しているからです。

数学の難問であっても、分解すれば「基本問題A」と「基本問題B」の組み合わせに過ぎません。AとBを瞬時に思い出せる（暗記している）状態にあって初めて、それらをどう繋ぐかという「思考」のフェーズに入ることができます。

「暗記が重要」と言っても、単語帳をただ眺めるだけの丸暗記では思考力は身につきません。思考力に直結するのは、「理解を伴う暗記（知識のネットワーク化）」です。

両者の違いは以下の通りです。

思考力を高めるための暗記とは、「知識と知識の繋がり（ロジック）」ごと頭に入れることを指します。

思考力（応用力）を鍛えるためには、学習段階に応じた適切なバランスが必要です。

まずは「思考の材料」を揃える時期です。英単語、文法、定石となる解法パターン、歴史の流れなどを徹底的に脳に叩き込みます。ここで「なぜそうなるのか？」という理屈（ロジック）も含めて暗記することが、後の思考力の土台となります。

蓄えた知識を「使う」トレーニングに移行します。過去問や応用問題に取り組み、「どの引き出しを開ければ解けるか」という検索スピードと、「知識の組み合わせ方」を訓練します。この段階で解けない問題があった場合、原因は単に「基礎期の暗記漏れ」である可能性が高いです。

「自分は地頭が悪いから、思考力が必要な問題は解けない」そう諦めてしまう受験生の多くは、実は能力が低いのではなく、「思考するための材料（暗記量）」が圧倒的に足りていないだけです。

大学受験における思考力とは、天性の才能ではなく、「正しい暗記の積み重ね」によって後天的に作られる技術です。「これはどういう仕組みで、いつ使う知識なのか？」をセットで覚える習慣をつければ、難解に見える入試問題も、知っている知識を組み合わせるだけのパズルに変わります。